培训从“破冰游戏——击鼓传花”开始，被随机抽中的同学进行自我介绍并分享担任心理委员的原因。心理委员工作在班级工作中看似微不足道，却切实关系着同学们的心理健康甚至人身安全。在正式培训中，杨老师讲到：正是因为这些同辈群体在年龄上、距离上、信息来源上拥有着得天独厚的优势，心理委员也成为了我校心理健康教育工作组织架构中不可或缺的一环。心理委员在日常工作中，应扮演好“观察者”的角色，实时监控班级心理动态，更要重点关注遭遇突发事件、学习压力过大、环境适应不良、人际关系紧张的同学，情况较重者应及时上报。此外，杨老师强调心理委员在帮助同学的过程中，要注意工作方法，掌握“共情”、“倾听”等必要的技术手段，同时严格把握“保密原则”：不传播同学的隐私、不擅自透露同学的心理问题、不得以任何形式私自保留反映同学心理信息的资料。