i]k来源|曾奇峰心理工作室

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01两张脸孔的小孩
周末我约闺蜜小聚，同是宝妈，聚会也得拎上自家的“拖油瓶”。我们俩的孩子差不多大，正好玩到一起。
商场搭了个舞台搞活动，小朋友上台表演有小礼物送。我儿子蹿上去唱了支歌，领了辆玩具小汽车，高兴得什么似的。我跟闺蜜说：“叫萌萌也表演呀，她不是一直在学跳舞嘛。”闺蜜也鼓励女儿上去，可她怯生生地拽紧妈妈的衣服，怎么也不肯。
萌萌羡慕我儿子的新玩具，闺蜜就给她现场买了一个。但一转眼，两辆玩具车都到了我儿子手里。“弟弟从我手上抢走了！”萌萌委屈地扁扁嘴，钻进了妈妈怀里。
“这孩子真怪了，在家里横行霸道，一出门就秒怂！”处理好孩子们的纠纷，闺蜜跟我感叹，萌萌在家一向大呼小叫、上蹿下跳，像个作威作福的小霸王，可离了家门就变成胆小怕事、温吞软弱的小绵羊了，简直像长了两副面孔。

 窝里横、出门怂，是现实生活中很多孩子的通病。而且，这两者似乎形成了正比关系，在家越横，出门越怂；反过来，在外面怂了一天，回到家更加蛮横无理。这到底是怎么回事呢？
有些家长，将孩子这种表现简单归结为“认生”。觉得家是熟悉的环境，孩子感到放松与自在，因此表现出真实的自我。而踏出家门，就到了陌生的领域，面对无法掌控的人和事物，自然无所适从，就变成畏首畏尾的怂包。
这种说法有一定的道理，儿童心理学家也认为，孩子天生有一种“界限感”和强烈的地域意识。家是孩子拥有的领地，不需要控制情绪，一旦跨出家的界限，孩子不确信自己的表达会不会被倾听和理解，会刻意压抑自己的情绪和需求。
不过，孩子的双面表现都是真实的。假如他在家内家外的行为状态存在巨大差异性，那就并不是认生这么简单。

02窝里横的背后，是恃宠而“骄”
美国电影《奇迹男孩》中，奥吉是一个天生面部畸形的小男孩，直到五年级时才进学校读书。第一天上学，同学们用异样的眼光看他，用球打他，喊他“丑陋的怪物”，嘲弄他的小辫子。
奥吉没有反抗，甚至一句辩驳也没有。可一回到家，奥吉就怒气冲冲地闯进姐姐房间，找到梳妆台抽屉里的剪刀剪掉自己的辫子。姐姐关心地问他情况，他也不理睬，而是狠狠摔了下门跑出去了。

 在之后的剧情中，我们可以看到，奥吉对老师和同学都彬彬有礼，以为好朋友欺骗了他，他十分痛苦，却仍然沉默忍让。而奥吉在家里不是这样的，他会冲父母发脾气，冲姐姐大喊：“给我出去！”
不止奥吉，很多孩子表现出来的窝里横，是因为他清楚地知道，家人都宠爱着自己。他们会对自己的行为表现出无条件的让步，这本质上会有一种“恃宠而骄”的味道。
孩子虽小，但潜意识里有对风险的判断，这种判断决定了他在什么场合采取什么态度。
还有的孩子心里也知道自己发脾气是不对的，他之所以在家里肆无忌惮，是因为他确信家是最安全的，家人会接纳他、包容他，他这么做并无风险，也不用付出什么代价。
家庭给了孩子抱持的环境，让他放松下来。他在家门外吃了瘪，渴望在家里得到安慰。这种窝里横不是真的嚣张跋扈，而是用来掩盖自己在外面的挫败感与自卑，并对自信的一种找补。

 孩子的表现是天性流露，也是情绪释放，本来无可厚非，但如果他习惯了以自我为核心，面对家人一味地任性、蛮横，不管不顾地闹脾气，总是把在外面被压抑的情绪发泄到亲近的人身上，显然也不是一件好事。
归其原因，是父母的宠爱。越是无原则娇惯孩子的家庭，这种情况越会变本加厉。父母的宠溺、纵容与妥协，很容易变成滋生“窝里横”的土壤。

②培养孩子的抗挫力与社交能力

情绪与智力不同，除了天赋，后天的练习尤为重要。见过世面、眼界开阔的孩子，会有更好的抗挫能力与社交能力。想修正孩子的“出门怂”，要多给他制造出门的机会，鼓励孩子与人打招呼交朋友，进行社会活动，学着表达需求。让他在探索同伴关系的过程中构建自信。

③父母以身作则，表里如一

孩子最先在家庭中学习情绪，并天生喜欢模仿。

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作者 | 玲珑心，教育学硕士，高中教师。  

文章转载自曾奇峰心理工作室，近2000篇原创亲子/两性/个人成长心理文章，精神分析学习，7年陪伴，少点内心的冲突，多点精神的自由。