你的教育方式，决定了孩子的上限

父母的态度

决定了孩子的人生能走多远。

我儿子小学一年级的时候，有一天他突然对我说：

“妈妈，班上的王xx说，数学有90分以上就能得到一套乐高。95分以上可以去旅行一次。

同桌的李xx说，只要他用英语拿满分，每天就能玩30分钟手机……”

我回他说：“那你能得到这些奖励品吗？”

“能拿到。 ”

“那么，你需要拿到某个分数才能得到这些礼物吗？ ”

“不需要。”他笑了。

我对他说：

“礼物来自需要和爱，而不是因为你做了什么。

而且，考试是你自己的事，考试好不好，不关我的事。

所以，我没有用分数惩罚你，也没有奖励你。 ”

六年后，他以全校优秀毕业生的身份毕业。

进入中学，他仍然是人们口中所说的“学霸”。

他没有去过任何补习班。

我和他没有因为学习和他讨价还价，更没有因此脸红过。

父母怎样才能培养孩子的积极性，培养一个真正能自我驱动的孩子呢？

以下八点，是我作为心理学从业者以及一位母亲的经验，希望对你有帮助。

01

不要轻易进行物质奖励

放弃“得了100分就给你100元”的做法。很容易让孩子产生：

我不是出于好奇心和探索读书，而是为了得到父母的奖赏而读书；

学习不是为了我自己，而是为了满足父母的期待；

学习是痛苦的，需要外在物质的利益引导、补偿

父母不相信我能取得好成绩，所以必须靠额外报酬让我取得好成绩。

长期以来，父母的奖赏，扼杀了孩子的主动性。

但是，如果没有回报和奖赏时，孩子又会失去自驱力。

我们该怎么办？

我不会事先说好有奖品，但考试结束后，如果孩子自己很开心，我会利用机会对他进行夸赞与鼓励。

“哇，你的努力有了回报。真是值得庆祝的一天哦。去吃大餐庆祝一下吧！”

奖励和庆祝不同，奖励是事前的利诱。

庆祝聚焦于孩子现在的成就感本身，容易保持孩子的兴趣。

02

不要随便惩罚孩子

“你真愚蠢！为什么一直学不会！ ”

“75分？别指望我带你去玩！”

请不要再说这种带有指责、屈辱的话语了。

说得多了，孩子只会生出“读书很可怕”“学习等于威胁”的观念。

很多孩子还会习惯性地拖拉和回避学习上的挑战。

所以，即使你需要教育孩子，也要在孩子不学习的时候。

学习的时候，除非孩子求助，否则不要干扰他。

只有觉得孩子心情放松，认为读书是安全的时候，他才能真正发自内心地喜欢学习。

当然，也可以忽略孩子的“问题”，多多鼓励孩子。

例如：“得了75分。那75分知识点是怎么学的呢？”

“你比别人有更大的进步空间哦。”

“你在阅读问题上的正确率很高呢！”

“你的卷面真漂亮……”

通过夸赞来一点一点地增加孩子的自信。

03

时间不要太满

几年前，我做家庭教师，遇到过一件有趣的事情。

我指导的那个孩子是五年级学生，每天做作业磨磨蹭蹭到半夜。

那之后，妈妈和他约好了。 如果作业在晚上8点之前做完的话，就能玩30分钟的电脑游戏。

那天，孩子七点多做完了作业。

他妈妈可能觉得那么早把家教放回去不划算。 于是又拿出试卷，让我盯着孩子做。

孩子很失望，然后又启动了无限拖动的作业模式。

后来，我发现很多父母都会这么做。

他们总是把孩子的时间放满，看不得孩子无所事事地玩。

读书、做作业这些任务，对孩子来说就像“永不停歇的西西弗斯之石”。

面对没完没了的任务，孩子的积极性会大大削弱。

学习变成了混时间，不拖延才比较奇怪。

简单来说——留白是非常重要的。

约定好学习任务和时间后，其他时间最好由孩子自己自由支配。

不要人为地制造孩子不爱学习的习惯。

04

尽量提供每天按部就班的平静生活

我的咨询室里有很多好孩子。

他们平时成绩很好，但有一段时间成绩突然下降很大，连上课都不能专心了。

一问便是那个时期的家庭出现了一些问题。

可能是家里发生了什么变故，或者是父母发生了严重而持续的争吵。

如果平静的生活节奏被打乱，孩子的安全感就会受到波及。

一个内心不安的孩子，很难集中精力去学习。

所以，为孩子提供按部就班的生活真的很重要。

简单来说，就是该上课的时候上课，该做作业的时候做作业。

该吃饭吃饭，该玩玩。

所谓学习习惯，早期便是生活习惯。

所以，请确保在孩子的生活中，总有一部分内容是一定的。

确保睡眠时间也很重要。

睡觉前不要责骂孩子，让孩子哭，也不要做太刺激孩子的事。

大人之间的关系当然也需要平静，尽量和谐。

平静和谐的生活首先会给孩子带来好的感情。

平静的生活会给孩子带来好的集中力

在一个有各种各样的问题的家庭里，孩子一定不能集中精力看书。

这也可以解释为什么和谐的亲子关系容易产生成绩优秀的学生，有问题的家庭中差生会偏多。

05

设定目标的步骤

读书当然需要一定的计划和目标，但很多父母错误地把“愿望”当成了“目标”。例如：

180斤的人，即使目标是“我想瘦到90斤”，也只能是“愿望”。

愿望很棒，但难度太大，太难实现了。

很容易就中途放弃：算了，听天由命吧。

树立一个“我每顿饭八分饱，每天坚持运动十分钟，喝水五百毫升”的具体目标，才能让人更能坚持下去。

学习也是如此。

英语考试总是70分的孩子，你要求他得90分，这是你的愿望和期待。

但是如果你和孩子一起约定“每次考试提高5分，每天背5个单词，每天读5分钟课文”。

这才是目标。

这样的目标，只有具体容易实现，才能真正突破英语成绩。

06

增强记忆力有办法

“学霸”和差生之间，差的不是智商，而是记忆力。

在我们的大脑中，掌管记忆力的东西被称为海马体。

所以，要提高学习能力，必须在海马体上下功夫。

1 .创造快乐。

人在快乐的时候会分泌多巴胺。 这种物质能刺激海马体，增强记忆力，使学习更有效率。

2 .运用记忆规律。

今天学到的东西，24小时后看一遍、48小时后再看一遍、一周后再去看一遍。

某个信息总是反复到来，海马体就觉得这个很重要，信息就会被保留。

这就是复习的重要性。

当然学习不是要反复地一直读某个信息，而是读完放在一边，隔一天、二天、一周、一个月后，再读。

3 .摆脱舒适区。

举个例子。

读书的时候，在书上写注释和用荧光笔画要点。 从脑科学的角度上来说，大脑对这种轻松的重复方式并不感冒。 一放下书，可能很快就会忘记。

另一种方法：看完一本书，放下。

第二天，想起这本书的内容，画出详细的思维导图出来。

大脑通过回想、思考、挣扎后获得的知识，才是我们所学到的。

从这个观点来说，做题目和测试也是有好处的。

它需要思考，会挑战大脑的舒适区。

大脑经过适度地紧张挣扎后，知识会记住得更牢。

07

重视输出

所学的知识通过输出可以保留得更深。

输出是什么？ 输出就是把学过的东西，再演一次。

方法1 :做出来

蒙台梭利有句名言：

“我听过的，可能会忘记； 我看过，可能会不记得，但我做过的，我就懂了。 ”

特别是数理化，很多可以动手操作起来，常动手实践的孩子，脑子更灵活。

方法2 :说出来

与其看孩子写作业，抓住机会向孩子说明知识，不如在空闲的时间让孩子来教你。

“这个问题是怎么解决的？ 能和我说说吗？”

“我对这方面的历史很感兴趣，但我不太清楚。 我想请你告诉我……"

让孩子成为会做题的小老师，知识会更巩固，学习会更开心。

方法3 :写出来

读了一篇文章后，隔一段时间写它。

富兰克林的写作之路就是这样开始的。 读文章，凭记忆写那篇文章。

如此反复。

因为大脑重视输出。

08

提供资源和支持

双减之后，父母到底能为孩子做什么？

而不是逼迫孩子，而是尽量为孩子提供资源和支持。

例如：坚持亲子阅读，尽量拓展阅读；

和孩子一起去各种博物馆和有趣的展览，参加有趣的社会实践活动，开阔视野，增长见识。

我家儿子小的时候，我经常带他参与各种有趣的科学实验小游戏。

孩子们是识货的。

为孩子提供高质量的学习和资源探索，会使孩子们更容易感兴趣。

当然，课堂知识仍然是重要的。

最后我想说，成为学霸，当然不是人生的终点。重要的是，我们的教育方式，决定了孩子的人生能走多远。