心理咨询师技能提升中级班一阶第四次课程总结

很开心,又来到了非常具有魅力的精神分析课堂!

课前周老师做了一个假设,咨询中两把椅子,一把舒服的,一把不舒服的,咨询师和咨客应该怎么坐。大家回答不一,周老师说咨询师当然坐舒服的那把,咨询师坐不舒服了,意识跟不上潜意识,咨询怎么做。随后周老师又引经据典,用华佗治病救人的故事,让我们理解精神治疗在疾病中不动声色的作用,把我们带入精神分析的情境中,同时也说了干预的幻想,咨询职业的极限和边界。

在解答同学们问题时候,对于有同学提出多讲讲咨询案例的问题。周老师说理论和案例是相辅相成的,案例往往是现象学的具体表现,同一句话,对某些人有效果,对某些人无效,对某些人还会是反效果。所以并不是同样的问题就用同样的方法。经验就是体验,我们要梳理、排列,总结归纳,精神分析的特点就是自由联想。

咨询师训练的是耳朵而不是嘴巴，要透过现象看本质。心理咨询没有标准答案,更没有唯一的标准答案，条条大路通罗马。人是在感觉里活着,但并不自知,如果感觉真的是错的呢?精神分析是让你知道感觉从何而来,觉察错误感觉,并修正。

之后理论与实践相结合,让大家分组用场理论模型相关知识分析案例。老师给予场外指导。整个课堂妙趣横生,讨论激烈,精神分析的知识以一种"润物细无声"的方式渗透进我们的大脑里。通过周老师的课堂教学,我们更深刻的理解了拉扎勒斯的BASIC ID理论。明白了不同治疗方法之间的互补性,而非冲突,有助于大家在实践中灵活运用多种技术和方法,达到不错的效果。

时间飞快,又到了下课时间,期待下次课程我们再一起学习!（郝元畅）

宝鸡市心理卫生协会