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各位群里面的小伙伴，大家晚上好！我们很高兴在今天晚上接下来的一个小时里，共同来分享如何成为高效如的父母。首先我要说一下，我不希望以讲课的方式来讲，因为我觉得，这个课更多讲的是我自己的心得和想法，所以我想跟大家聊一聊。

我认为家庭教育，它分为三个层次的能力：一个是技，一个是术，一个是道；技就是指具体的一些小技巧！在家庭教育中的小技巧，比方说，面对孩子做错了一件事情，是要回应，而不要反应；术是在技的基础上更加系统复杂一些，比方说跟孩子沟通的六步，如何让孩子更加的听话的七个策略，这是有步骤，有方法，有系统；道就是我们整体的思路，今天跟大家来分享如何成为高效的父母，这个其实是想站在道的层次，就是思想的方面。

我上回在这里面讲到南辕北辙的例子，我在这儿再来说一声：我们可以设想下我们各位家长学了大量的家庭教育方式方法技巧，等回去给你孩子用的时候，如果家长他本身的出发点就是错的，他的观念错了，然后他的方法学的越多，技能越高超，那么到最后，对孩子产生的负性影响就越大。想起中国的一句话叫一将无能，累死三军，那么我们的家长如果方式方法很好，但是思路完全不正确，教育的结果就可想而知，费时费力，结果到最后两败俱伤。

我们把上节课的聊的内容简单复习一下。我们首先讲中国家庭教育的现状，然后讲了家庭教育的误区，包括家庭教育观念落后。落后主要是讲一些观念比如说教育不学就会，父母绝对是正确的，好成绩决定好未来。而先进的家庭教育理念是共同成长、面向未来。落后的教育理念和先进的家庭教育理念的区别就是，一个是固守着过去，一个是与时俱进，那么我们家庭教育的目的是什么？我发现我们很多人家庭教育的目的是为了让孩子成为一个特权阶层，为了让孩子成为一个少劳多得，不劳而获这样的人。高效家庭教育的思路应该是科学实用、长久、个性化和面向未来。在最后，我上集的微课聊到了一点就是我们培养孩子应该做什么？就是人无我有，人有我优！好，把前面的这个微课内容小小的复习了一下，接下来我们进入今天的这个主题，我们今天要讲的是：孩子成长，真正需要什么？我想这个话题是家长非常关心的。

在教育孩子的时候，我们都有一个长期目标，也有一个短期目标，这个长期目标可能就是孩子未来健康幸福，成功，快乐，成为一个对社会有价值的人！愿意乐于助人的这样的一个人等等。短期目标很明确，大家可能心态都一样，就是希望孩子学习成绩好，身体健康。但是，在我们的家庭教育中，我们发现这样一个问题，长期目标，似乎很远，遥不可及，而且这个长期目标幸福快乐，成功，健康，作为一个有意义的人，有价值的人生等等目标都非常空泛，好像没有一个具体的指标去衡量；于是短期眼前可见的目标，就成了家长的关注点，比方说成绩优异，这很好看出来，班上一考试全年级第一，嗯，全年级中等，班上排名多少，是很明白的。所以正是因为短期目标太具体可见，长期目标太遥远模糊，往往引发在家庭教育中过度关注短期目标，而忽视了长期目标。似乎就认为，我们只要抓住短期目标，只要孩子学习成绩有利，身体健康，生活习惯好他以后就一定会发展好。

把孩子培养成什么样才是真正的成功？这是一个问题，我们考虑下，我个人认为，我们培养孩子要注重下面这些，下面这些往往是我们教孩子的时候，都忽略了，而恰恰忽略的这些才构成孩子未来真正幸福快乐，健康生活的要素。那么我就在这儿说下，提到了第一点就是这个孝敬，孝敬不等同于孝顺，这个我这儿不具体说了。第二个我认为，除了学习成绩、身体健康，还有就是心理健康。咱宝鸡每年考上多少一本，大学生有多少人，我不知道，但是我知道每年，被一本退回来的，就是考上一本又被退回咱宝鸡市的大概一百多，为什么？去了学校适应不了，出现了各种各样的问题，这简单说是一个适应性的心理问题，这就是一个心理不健全、在新的环境里面发生了问题。五年前有一回我有幸跟南开大学的校长坐一起开会，南开大学的校长说了一句话，他说，我们三月份开学到五月份，跳楼了三个，能考到这儿的我相信基本都是品学兼优的学生，但是他在那里面因为这样或者那样的问题竟然会出现这个跳楼自杀的问题，你想想这个背后。这个问题我不多谈了，除了这些健康问题，下面还应该有人际交往，尤其是我们中国，是一个人情社会，因为我们中国人喜欢在拉拉扯扯中体现自己的价值，所以我经常给人开玩笑说，我说你看我们，政府里面有一个局叫人事局，整这名还很有意思，琢磨把人放在第一位，把事儿放在第二，只要把人搞定，所有后面的事儿都不是事儿。

这就反映了我们中国人的一些特点，现在很多家里面是独生子女，这个给孩子造成的最大的问题，其实是心理上层面的。第一个就是不会跟别人分享和交往，第二个就是觉得所有人都应该围着他转，他不需要交往能力。我们就想想这样的孩子，他进入这个社会后，他跟别人交往的时候，往往交往能力是存在一些问题的。

我很了解这种无奈，我们中国家长，孩子上初中时候给孩子就只会说好好学习，有很多家长提到孩子早恋就如临大敌；孩子上高中父母就说，哎呀你马上高考了，马上考大学了，不能想这些，；上了大学就说我给你掏钱是让你学习去了，不是让你去谈恋爱；然后孩子一工作，突然间就说：这么大你还不找对象，赶快找对象！我还等着急着抱孙子。是吗？孩子懂得如何爱别人吗？他懂得如何跟一个爱人相处么? 当他的爱情，婚姻出现问题的时候，他怎么去修补？他们存续的这个爱和婚姻里的时候怎么去经营？他是以什么样的目的、方式去挑他的爱人，他的爱人真正适不适合他？他有什么样的特点，能够匹配什么样的人，他们都知道吗？他们在哪本书里学过？在哪个学校里学过？哪个家长给他教过？

其实很多家人对孩子这方面的教育，几乎是零，几乎是负数，为什么这么说？我见过太多家长给自己女儿说，以后找男的就找个有车有房的，最好父母双亡的！然后还要顾家要老实，你要能拿的住，房产本上要写你的名字，一人一半儿，工作要稳定，最好是事业部门，或者是公务员。但是这是爱吗？

这是我们给孩子教的爱的能力吗？我们把爱变成一种交换和买卖，中国人的婚姻往往是这样的，老婆希望老公是一个自动取款机，觉得老公说的最好听的话就是买买买，老公希望老婆是一个自带工资的保姆！把家里都收拾的好好的。我们听完这种话，想想我们中国人的这个婚姻关系，我们是缺乏经营婚姻的能力的。

我们自然也很难去给孩子去教如何在婚姻中选择另外一半，选择是真的是很难吧！然后怎么样去相处，怎么样去经营，出现问题怎么样去面对？我们经常说一个人的幸福，来源于两个方面，一个是工作，一个是家庭。如果他的工作是我们家长，自以为对的给孩子是指了一条你认为他对的那个路让孩子去走，结果走不通，然后呢，他的婚姻又是我们自以为对的给他定了个条件，让他安顿好，他在工作中找不到价值，在家庭中体会不到温暖，你觉得他的人生会幸福吗？你觉得他的人生会快乐么？ 好，我们接着说，除了我们前面讲的这些能力，还有承受力。作为父母，首先要给孩子教给他一个最重要能力就是耐挫力。我们都是大多数人都是平凡的，但我们生来渴望不平凡，当我们是一个平凡人，在追求不平凡的道路过程中，我们肯定会遇到很多的失败和挫折。怎么去处理？怎么去化解？怎么去面对？在什么样的情况下去坚持？在什么样的情况下放弃？在什么样的情况下选择迂回？耐挫力是一种超强的能力，保证我们的孩子在这个变化万千的世界上立于不败之地，就算是暂时跌倒了，他还能爬起来。

现在有很多的啃老族，为什么会这样，就是我们对孩子过于照顾关怀关心，想着这孩子他学习成绩也不错啊！但是到社会上一看，根本没人再对他像他在家里面一样无微不至的关心和照顾。

有个孩子上网打游戏，然后在他旁边，放了两个两升的可乐瓶，大家猜猜这可乐瓶是干啥用的？这个孩子想上厕所就对着瓶子尿尿，满了就麻烦他妈倒一下。在炕上靠着，对着电脑，他妈以为孩子是在复习考试。想想真的让人觉得很痛心。

我们讲了很多次承受力，也就是耐挫力，现在我们来讲责任，什么叫责任？就是我们应该给在孩子他成长中赋予他一定的责任，有很多家长觉得他爱孩子，他就给孩子这么说：学习是你的事，你以后学好了，那也是你的事，我和你妈啊，两个人都有退休工资，有退休工资我们就养老院一住就行啦。结果他的孩子就不学习。所以正确的是我们要培养孩子的责任意识：为什么我们抚养你？是为了等你长大了以后，我们老了，你赡养我，你现在不好好学，以后能力很低，等我们躺在医院等着几万块钱开刀救命，你说：哎，爸妈，我没钱，算了回家等着吧！怎么办？所以要给孩子一些责任让他去担当。没责任的孩子往往到最后就会落到啃老族这样的人，或者是爱混天天的这样的一种生活状态。

我在这儿来讲一个故事，应该五六年前吧，香港大学刚开始在我们内地招生，香港大学当时在世界上的排名是在北大和清华前面，他的招生条件是每个省的状元才有资格报，先经过笔试，然后在经过面试，要回答问题，他们不光要书呆子。然后有一个省的状元就报名了，男孩儿笔试通过了，然后面试的时候也对答入流，考官非常高兴，当时把笔拿出来，笔帽摘下来就准备填单子，录取这个男孩，考官们在填单子的过程中就随口问了句：你如果考上我们香港大学，以后你毕业以后准备干什么？

这个孩子就说，我是想报考香港大学，出来后可能还会读硕士，读完了以后，我自己能力肯定很强，这五百强里面我甚至会努力做到高管，然后我肯定会挣一大笔钱吧！我会享受生活同时回报我的父母，他们供我真的很不容易。考官听完这个话后就把本来要写的这个笔放下说：“同学你回去等消息吧！”

然后这个同学是百思不得其解，说我说没错啊！为啥不同意了，然后他就追着这个考官，一直在外面等着，考官把所有面试者都面试完了，男孩追问，老师你能不能给我说说，我刚才回答的那个，老师为什么说让我回去等吧！他就一直这样子问到最后，老师回答：你看我们香港大学的定位是什么？定位是为整个亚洲培养精英，所以我们希望从我们这儿出来的学生是背负着振兴整个民族这样的人才，背负这种使命的人才，那你呢？只考虑出来了以后你自己过得好，你的家人过得好，我们香港大学是不会收这样的学生。

我们来想想，我们很多的时候真的给孩子责任感了吗？应该培养孩子，让他不仅仅为自己，为家人，也为社会，为世界去做一个堂堂正正的的人，去学习，去努力，去锻炼身体，去回报社会，这才是培养出一个健康积极向上的孩子。

除了我们刚才说的孝敬，心理健康能力，人际交往能力，婚姻中爱的能力，承受能力，责任感，还有源学习能力！什么叫源学习能力？我们首先要知道一个观点是，所有的学习，其实就像一个大树，有些知识是它的根，有些知识是它的主干，有些知识是它的枝和叶，如果说学习是一个大树，源学习就是大树的根基。

掌握了源学习能力，会使我们的孩子学习任何知识，面对任何变化的时候，都比较轻松的运用。这个源学习能力，第一个是技能型，就是所有知识的基本学习能力，比方说我们的这个技能型的人学习能力，它包括三点，阅读是我们的输入，然后通过思考合成在我们脑子里面来进行思考逻辑化，整理记忆，最后一步是输出。对学生来说它的输出可能就是考试答卷，对于一个成人来说，他的输出就是完成工作等，还有一个是能力型，就是表达输出功率，能够说服别人，你能说服你自己的朋友，你会成为你朋友里面的主控制；你能说服一个群体，你就是这个群体里面无形的领导；你能说服一个民族，你就是英雄。

第二个思维整理，就是怎么样把纷繁复杂的信息在自己的脑海里面分类整合，第三洞察发现别人发现不了东西，然后作出自己的判断，第四个协作影响力，合作能力，并能影响别人的决策。插入个小广告！我们的十九号，要进行的这个源学习动力营就是通过思维导图来培养孩子的学习能力，里面的基础型技能就是学习所有知识的基本技能——快速阅读加思维导图，快速阅读就是在最快的时间内提高他的阅读速度和质量。

自从西方的这个班级教育传到我们中国，我们开始了现代化的教育，用统一的课本，统一的学时，把一定年龄的学生编制为一个班，安排同等课时和科目来教孩子，他们学的都是统一的内容，有同样的老师来教，到后来我们看哪个地方是名校让孩子去哪上，那里的孩子成绩更优秀，能力更好。但是我们这边有没有想过，所谓的好学生无非就是更能听老师的话，把老师要求更彻底执行！或者说本身天资更聪明。这样的学校根本不可能采用因材施教这样的教学方式，或者说，很少可能真正开发孩子的特长，那你凭什么又希望学校把你的孩子教成精英，他本来接受的就是大众化教育。我前面讲过南辕北辙的故事，这就是定位目标不对，然后瞎努力。

有人问大学是什么？有句话说大学之大，并非大楼之大，而是培养健全之人格，独立之思，这才叫大学。实际上是我以前谈健全的健康的心理能力。独立之思就是思辨力，世界从未改变，改变的是我们的思维，我们想想，从原始人爬出他们蜗居的洞穴，眺望天空第一缕晨光的时候，到现在这个飞速发展、各种智能机器人出现。现在是一个什么时代？未来是一个什么时代？我推荐我们的家长有空时间，或者说，有这样需要，可以看看一本书，书比较枯燥，叫《超级智能》，你看完，就会对这个世界有一个全新的认识和了解，我们这个世界现在技术发展真的太可怕。哈弗大学曾经做过这样研究，大二的学生，他大一学的知识就已经有四分之一被淘汰，等他读大四的时候也就意味他学的三分之二的知识被这世界淘汰了。

再看看我们的手机吧！你能想象到十六年前你会用上这东西吗？十六七年前刚工作那个时候我觉得，成功人士就是腰上别一个摩托罗拉双排中文汉显，那就很牛逼啊！我们能想象现在我的手机变成这样，比原来16年前的电脑还新奇，未来发展的速度更快，科学家预计在2040年这个时间节点上研发的机器人的智力基本会追平人类。

在这样的大场景下我们想想，我们所说的让孩子好好学吧，以后进个银行，银行这个效益可好了，可现在真的是这样么吗？我们自以为是孩子未来人生的规划师，但我们真的了解未来，对未来预测真的正确吗？

所以，不同的时代其实对家长有不同的要求，你看六七十年代对于好家长的要求是不饿死孩子就是好家长，到了八九十年代的是孩子考上大学那就不得了，这就成了吃公家饭啊！零零年以后就是学各种各样特长，琴棋书画啊！零五年以后的好家长就开始培养孩子的情商，我们都到现在了，一七年，我们想想我们给孩子最好的礼物是什么？不应该是，难道不应该是教给孩子一种学习能力，可以应对这个纷繁复杂的世界，就算有一天，他们在这个职业面前遇到了困难，他被辞退或者下岗，他很快就有能力去学一个当时很热门的职业，很快的学会，然后投入新的职业里面，并且做的不错。这就是一种耐挫力和完善的心理能力。很可悲的是我们很多人包括我，几乎所有人类有一个共性，就是我们都是活在过去，总是拿自己的经验去套未来，比方说社会和家庭教育总是停留在过去的观点，包括到现在，我把手烫伤了，我妈还会让我涂酱油，就不会发炎，其实现在家长都知道涂酱油肯定不行，这个是要手指赶紧冲凉水的。家庭教育的模式和对这个世界的看法，很多是不是停留在上个世纪。当我现在去银行的时候发现柜员机越来越多，而银行窗口越来越少，我就发现未来真的在慢慢地推进，我们怎么知道这个孩子面对怎样未来？让他们过的快乐幸福、有价值，这是所有家长应该学习的一个功课，尤其是在这个高速发展的社会。

我们用在过去的家长教育下学会的这些，不知不觉的去要求孩子，比方说我小孩小的时候就一天不停哭，怎么都哄不住。我很生气，就直接说，再哭再哭狼就来啦！我想想我为什么会说这样一句话，现在见到狼还得到动物园买票呢，那就小时候我妈这么说过，我们无形的从父母中学到了一些东西，然后我们不知不觉地又拿去教育我们的孩子，而他们再去这样对待自己的孩子，比方说我们的父母教育常见的一些错误是对孩子进行恐吓：你再这样就不要你了，或者你这样就别上学了，这会造成孩子个性软弱和胆怯。总而言之，我们不接纳孩子的问题都会造成相应的孩子个性问题。

今天时间差不多了，我就讲到这里，我们后面肯定还有机会一起在这个平台上进行分享互动，也希望大家能持续关注我们家庭教育这个微课堂，让我们在这里一起成长。