厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。

发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。

厌学的临床表现

主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。

厌学可表现为很多种形式，如：

1，孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；

2，有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；

3，有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；

4，不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；

5，上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。

6，而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。

影响

厌学和逃学是学生学习活动中的一种“病症”，它严重影响了学习活动的顺利进行，对少年健康成长有很大危害性。我们应该尽快消除学生中的厌学和逃学现象，使学习过程和手段，与学习目的得到统一。如何才能消除厌学和逃学现象呢？

厌学的心理原因

孩子为了逃避引发负面情绪的学校相关刺激而拒绝上学

孩子为了逃避令人苦恼的社交和/或评价情境而拒绝上学

孩子为了获得关注而拒绝上学

孩子为了获得校外实质利益而拒绝上学

解决厌学的措施

一、家长方面

要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。

不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里，社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西也忘掉。

要注意赞美和鼓励。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误

二、学校方面

建立和谐的师生关系。师生之间应该民主、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的心理气氛。教师应把教学与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，从而增加他们的成功体验，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，增强学习的信心，逐渐承担其学习任务。但这一点在实施起来是非常困难的。

三、心理咨询

在解决孩子厌学的问题上，心理咨询一般会使用家庭治疗及一对一的辅导相互结合进，这有助于父母了解孩子的心理特征及规律、准确判断孩子的心理状况、为孩子提供一个良好的学习和生活的环境，再在一对一的心理辅导上，可以迅速缓解孩子的厌学情绪，消除孩子的心理困惑，提高孩子抗挫能力，增强自信心，引导孩子树立健康的心态、形成良好的品质，从根本上可以杜绝孩子厌学及厌学情绪的复发。（北佳心理）