有一位儿童教育的专家在孩子小学入学的时候给孩子测智力，发现孩子们的智商没有太大区别。
在1、2年级的时候，孩子的分数差别也不大，也就是八九十分和一百分的差别。
但是随着年龄的增加，到了孩子5、6年级，分数就变成了六七十和一百的区别了。
孩子的智商都差不多，但是分数为什么会有这么大的差别呢？
这个差别就来自于时间管理的差别。
3～12岁是培养孩子一生习惯的关键年龄，如果在这个年龄段孩子做事不专注，拖拉磨蹭，而家长又没有给予很好的引导，那么这种拖拉磨蹭就可能会伴随他的一生。因此时间管理是一件非常有意义的事情，而且是越早培养越好！
儿童时间管理的三个误区
第一个误区：孩子不催就不动。
催促，实际上是剥夺了孩子体验时间管理没有做好给他带来的影响，因此让他感受不到时间管理的重要性。催促就像是一个小闹钟，让孩子依赖于你的催促！形成一种习惯：只有当爸爸妈妈催促我的时候，我才会知道现在是我要出门换鞋的时间了、现在是我要睡觉的时间了，爸爸妈妈没催我就说明我还有时间！
因此，不是孩子不催不动，是我们的行为让孩子形成了不催不动。
第二个误区：不学就能会。
孩子吃饭磨蹭，你看不过就自己上去喂；要出门了，孩子正专心的自己换鞋，电梯到了，于是你索性上前去帮孩子穿；早上起床的时候你一边催促，一边着急帮他穿衣服……
我们总是一边嫌孩子墨迹动作慢，一边又帮孩子做本该属于他自己就能做的事情。
所以有时候真的不是孩子想拖拉磨蹭，只是因为我们没有给孩子学习锻炼的机会。
第三个误区：不教就能懂。
家长幻想随着孩子年龄的增长，孩子就应该懂时间管理！
需要强调的是，时间管理是一项能力，是能力就需要培养！
那如果我们从来没有教过孩子时间管理，那么孩子又怎么会有时间管理的能力！
拖拉磨蹭的五种原因及应对
所谓对症才能下药，只有我们知道了孩子拖拉磨蹭的原因，我们才能够更好的、有针对性的来帮助孩子。
原因一：包办型父母。
吃饭睡觉起床上学写作业等，都是孩子自己的事情，可是我们经常会有这样的经历：早上孩子不起床，你亲自把他叫起来；孩子磨磨蹭蹭，你开始帮他穿衣服… 当这种情况出现的时候这些事情变成了谁的事情呢？孩子又会怎么认为呢？
他们会想：反正有爸爸妈妈着急，爸爸妈妈没上火，说明时间还没有到最紧急。
所以包办型父母表面上看是帮助了孩子，实际上是养成了孩子不紧不慢的性格。
应对建议：
大人放手让孩子自己去做他该做的事情，让孩子来承担自然后果，允许孩子犯错。
有时候不是孩子不能接受自己上学迟到，而是我们家长接受不了，因此我们需要做的就是放手，让孩子自己去感受。只有当他自己有所感受的时候，才会在进行时间管理的时候，体会到时间管理给他带来的好处。
原因二：缺乏时间观念。
这种类型主要是针对年龄小一点的孩子。他们对时间本来就没有什么概念。
应对建议：
花时间训练。
对于这种类型的孩子，我们首先要做的就是花时间培养孩子时间的概念。
把时间和具体的事物联系起来。比如跟孩子约定好看电视的时间为20分钟，那我们就可以把时钟拿给孩子来看一看，告诉孩子，当长针指到数字八的时候，我们就要关电视。只有当孩子把时间和具体的事物联系在一起的时候，孩子才能够对时间有一点点的概念。
制作计划表。
还有一种类型就是孩子被任务排得太满，他根本不知道他要做哪些事情，这些事情需要多长时间！
比如我家孩子其实不是拖拉磨蹭的孩子，可一到周末就会显得尤其拖拉磨蹭！后来发现是因为她一方面觉得周末的时间还有很多，另一方面是对自己的兴趣班时间安排没有一个清晰的概念，对自己的作业也没有进行汇总整理！
然后我就去和她做了一个具体的计划表，理清周末的兴趣班有哪些，分别是几点，然后我们再来理作业具体有哪些，哪一项需要多久，对照兴趣班预留出来的时间，把作业一项一项地分配到两天的时间里。对照这张表，她忽然说：妈妈，原来我周末要做这么多的事情呀。
原因三：注意力分散型。
爱默森曾经说过，他说天才的最大特点就是长久地集中注意于某一件事。可是对于我们的孩子更多的只是有三分钟热度。这也是家长最希望改善的一种类型。
专注力其实是孩子与生俱来的能力。在宝贝刚出生的时候专注力是非常强的，但后来因为家长没有正确的去呵护孩子的专注力，反而破坏了孩子专注力的发展。
比如在孩子正玩的时候，你端着一杯水就走过去“宝贝，来，我们喝点水”；孩子正专心堆积木的时候，你跑过去就往他嘴里塞食物；在孩子蹲着看蚂蚁搬家或者观察小蜗牛的时候不耐烦的就拉她走！
应对建议：
介绍几种能够提高孩子专注力的训练小方法。
连点成线。就是我们把0到100甚至更多的数字按顺序连起来，那最后形成一个图案这个是小朋友可以练的，
金鸡独立。大一点的小朋友可以练习金鸡独立，一只脚着地，另外一只脚抬起来，身体保持平衡，时间可以慢慢的由短变长。
亲子阅读。七岁以下的孩子每天进行固定时间的亲子阅读，也可以培养孩子专注力。
我们可以让孩子通过这些小训练，让孩子在日常生活中就能把他的专注力提升！
番茄工作法。风靡全球的番茄工作法，感兴趣的家长可以自己买番茄工作法这本书。
原因四：缺乏兴趣型。
我们想一想，你家的孩子在什么情况下不拖拉，做事比较快，你让他去做他就去做，是不是对他感兴趣的事情？孩子专注力的发挥是建立在兴趣基础之上的，那如果他感兴趣的事情，哪怕是一只小蚂蚁，他也能够看20分钟。但是如果是孩子不感兴趣的事物，他就很难专注。
应对建议：
让事情变得有趣
针对这类型的孩子，我们可以利用一些方法来提高孩子的学习兴趣，调动孩子的学习积极性。让学习变成一件快乐的事！
拆分细小步骤
除了给这件事情增加趣味性之外，我们还需要看看孩子在做这件事情的时候，是不是碰到了困难。然后将困难进行拆解，一小步一小步的让孩子去完成。
原因五：天生气质型。也就是所谓的天生慢性子。
应对建议：
接纳孩子，降低要求
这类孩子我们不能一味的去责怪，我们需要先调整我们自己对孩子的一个期待，同时接纳孩子。学会从不同的角度来看到孩子的另外一面。比如慢性子的孩子，他往往更踏实、更沉稳、更专注。然后我们再慢慢的一点一点的来提高孩子的做事效率。
少批评，多鼓励
天生气质型的，除了天生的慢性子，还有一种就是完美主义型。这样的孩子需要少批评多鼓励，因为他们已经对自己要求很高了，如果你再批评他，他们就会觉得自己做得还不够。
多带孩子出去看看
多带孩子去看看大千世界，让孩子慢慢的去接触到不同类型的人，引导孩子把看问题的角度放宽，孩子这样苛求完美的行为才会慢慢的有所改善，甚至消失！
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