文/姜然

• 高小小拿着98分的英语考卷给了妈妈厉佳蓓，厉佳蓓却冷冷地说到：“在你这个年龄，我英语都是100分。”

• 高小小念叨着押韵的顺口溜“数学七十八，语文得个差”，在厨房做饭的厉佳蓓立刻火了“你给我闭嘴！”

这样的情景，多次在高敏强的家庭里荡漾与重演，孩子的表达机会始终被剥夺着。在与妻子厉佳蓓争夺孩子教育权中，高敏强败给了妻子。

而厉佳蓓作为中国某市一所中学的教师，经常与她母亲的角色混淆。厉佳蓓对待她学生的态度，一股脑儿地转给了儿子高小小。挫败感在高小小与高敏强内心间传递着，这也是这对儿父子走得更近一些的台阶。

一、孩子核心需要是什么

无意间，挫败感强烈的高敏强打开了杰弗里·杨撰写《图式治疗》一书，第9页儿童核心情感需要的内容深深地钉住了他，那个时刻高敏强仿佛被人打了一棒，既清醒又头痛。

《图式治疗》列出了儿童5种核心的情感需要：

1、 对他人的安全依恋（包括安全、稳定、养育和接纳）。

2、自主性、能力和认同感。

3、表达正当需要和情感自由。

4、自发性和游戏。

5、现实限制和自我控制。

根据书中描述与自己儿子妻子日常互动的对比，让高敏强内心的自责感和内疚感到处乱撞：儿子核心情感需在家里能得到的是很少很少的，如果父母以此考量的话，恐怕成绩到不了50分。

作为父母都不能及格，还要求孩子出类拔萃，自恋的中国父母啊！而且儿子现在都10多岁了，他是怎么走过来的……尤其是第3条，表达正当需要和情感自由。这样的需要儿子在家里几乎是从来没有得到过！

高敏强暗下决心，鼓励孩子表达情感。

二、要求孩子，你要说出3个观点

2018年10月，厉佳蓓将孩子教育机构英语培训课退款了。30分钟后，厉佳蓓收到了英语老师微信，老师表达了希望家长不要退课的意愿。最为戏剧的时刻是在退款的60分钟后，厉佳蓓在微信里找不到那个英语老师了，也找不到英语培训微信群了。

显然，高小小成为删除老师微信和退出群聊的重点怀疑对象。在家里，到处充斥着暴怒的厉佳蓓和沉默的高小小的画面……

厉佳蓓的愤怒还没有平复，高敏强把高小小叫到了身边。

高敏强平静地说：“儿子，以前我和妈妈忽略了你表达正当要求和情感的需求，我向你真诚地道歉。你现在可以表达，表达你的想法，我愿意倾听。请告诉我，你删除妈妈的微信好友的原因是什么。”

高小小喃喃地说：“因为每次下课回来都复习很多额外的内容，占用了太多的休息时间，影响了我在学校的成绩。”

“一个理由还不够，你再说2个。”

“因为我认为，教育机构放弃一件事就不能反悔。”

“这个理由好像还可以，还有呢？”

“不想让老师再加妈妈微信，所以退群。”

“可是，你忽略了妈妈的感受，那个微信不是你的，是妈妈的！” 高敏强阐述了问题的关键，“这是妈妈生气最主要的理由。请你说出妈妈的现在感受，3个，好吗？”

“妈妈的东西被别人破坏了很难修复，很着急，还有妈妈很不高兴！”

“还差1个。”

“我要是向妈妈道歉，妈妈可能会好受一些。”

……

分析：

在与孩子互动中，父亲始终要求孩子阐述自己的观点至少要有3个。这样做的目的是：

1、培养孩子思考的习惯。在孩子说了1个主要观点后，通过思考再说出2个观点，潜移默化地增强了孩子的思考能力。

2、提升孩子的情商。在孩子思索的时候，可以引导他考虑自己的感受，考虑妈妈的感受、考虑爸爸的感受、考虑姥姥的感受、考虑老师的感受、考虑小伙伴的感受，这样3个观点就容易找到了。更为可喜的是，孩子知道可以试着从他人的角度去思考问题，反思他人的感受。

3、孩子有了多个选择。在习惯说出3个观点模式后，孩子考虑问题不再单一。家长还可以引导他，你有多种选择，由此可以培养孩子的初步辩证思维能力，事物不再是非黑即白的。在孩子长大后，如果他面对一个问题走不出来，至少他还能跟自己说“我还可以有其他的选择。”

4、孩子感觉被尊重，有了自信心。孩子在原生家庭中敢于表达自己的需求和情感，并且获得了父母的认同，孩子内心会感觉爱充实了爱和胜任感。在今后的生活中，孩子也能自如流畅地表达情感，表达需要，表达感受，表达反思。

5、孩子表达能力强了，写作能力也就提升了。

6、家长操作简单。问问感受、问问观点、问问原因，数数字1、2、3，同时表达对孩子的肯定，就能解决问题。

三、习惯了表达，CCTV也敢去

2019年10月，高小小学校组织了课外活动，参观直升机博览会。正好那是直升机博览会开幕第一天，当学生们路过中央电视台采访区，中央电视台记者正在寻找一名学生进行采访。

当记者询问时，学生们都不敢去，唯独高小小没有，接受了采访。CCTV记者问了许多问题，高小小把自己的真实感受一一说了出来。那时候，高小小认为这是他自出生后10多年来做的最有意义的一件事。

晚上回家后，高敏强问了高小小的感受。

高敏强高兴地问：“你经历了今天这件事，有什么感受？”

高小小回答得很干脆：“很快乐又很骄傲，感觉今天是幸运的。”

“还有呢？”

“我说的都是他们爱听的。”

“还有呢？”

“敢比会，更重要！”

……

孩子童年的幸福，源于能感觉到爱的原生家庭。营造美好的原生家庭，从允许孩子表达需要和情感开始。

原创：美然子星

责任编辑：一只梨