每一种关系，

都是跟自己关系的投射。

尊重，

是我们与别人关系的第一课题，

想和孩子的关系处理好，

尽量保持对孩子的好奇。

                                                                                    01

我遇到的最常见的亲子关系问题，就是孩子各种玩手机、看电视，根本停不下来。这时候母亲们内在就有很多纠结和撕扯：
到底该管，还是不该管？
管，就会有伤害。
因为孩子不愿意停，你得用说教、指责、抢夺等方式，才能制止孩子从屏幕前离开。好一点的妈妈会讲道理、定规则、设奖罚，但执行起来也是百般艰难，怒吼难免。
这些方法的好处，就是效果最大化的让他离开屏幕。坏处却是会自责，总觉得这样是不对的，会给孩子带来“心理创伤”。
不管，就是很焦虑。
她们学了很多心理学关于“尊重”、“无条件养育 ”的议题，觉得应该给孩子足够的尊重和信任。部分专家也说，孩子玩够了就不玩了。
可这是真的吗？玩够了真的不玩了吗？看他这越玩越烈的架势，真的会停吗？眼睛坏了怎么办？心理学家们给赔吗？
其他种种亲子间的问题也是如此。不想写作业、拖延、磨叽、笨、自私、等不良习惯，到底是 to 管 or not to 管，这是一个哲学问题。
你说没学心理学前吧，该打打，该骂骂，这事简单多了。怎么学了心理学，学了无条件的接纳、尊重、信任，反而变得如此纠结了呢？

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你总是在行为层面上思考该不该让他停止，那你参与过他正在做的事吗？你知道他看的电视剧、玩的游戏是什么吗？你知道为什么好看好玩吗？你知道剧情吗？你知道多少人在玩，他会跟谁分享吗？你知道他看了玩了后内心体验是什么吗？你有去了解过这是什么吗？你的孩子不喜欢写作业，他为什么不喜欢写？他所经历的是什么？他所担心的是什么？他所感受到的是什么压力？他需要什么样的支持？他如何看待他的妈妈这样对他？我猜你大概知道一点为什么，但你可能很少去追问他内心真实的想法，以及一些细节。
当你在管他，你在不深入了解发生了什么的前提下就粗暴地管理，要求对方执行，那这就是法西斯式教育。
当你在尊重他，那你也是在让他自己去玩，他跟游戏、手机、作业建立关系，这里面你连个旁观者都不是，你顶多算个没有加害他的人。

这能算尊重吗？那我觉得金三月半也很尊重我，他没有把核导弹发射到我们家来。
你的尊重和管，都是在忽视他而已。
没有参与孩子的内心世界的沟通，都是对他的忽视。

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                                                                                                         05

有人会对你的世界好奇吗？有人愿意参与你的世界吗？有人对你在做什么感兴趣吗？有人对你内心的故事感兴趣吗？你有兴高采烈分享自己的内心的对象吗？