一位妈妈昨天晚上和我大倒苦水，原因是孩子的一句话让她反思了一天，她对自己的教育出现了深深的挫败感。

原来今天早上她送完孩子去学校，没一会儿孩子打电话来说自己一份作业没有带，叫妈妈给他送过去。她二话不说赶紧从公司回家给孩子拿作业，又急匆匆赶到孩子的班级把作业给孩子。因为这事就生气的责备了孩子几句，没想到孩子却说：“都怪你没有给我放好。”

这位妈妈听到这话突然愣住了，像丢了魂似的回到公司，一整天都心不在焉，她在思考：作为父母爱孩子而给孩子拿作业，但是孩子一点都没认识到这个本是他自己需要自我管理而做好的事情，自己的教育到底为孩子的自我管理成长带来了什么？

我们常常用很多方法管理孩子，也用很多方法帮助孩子管理。

比如帮助孩子制定作息表、要求孩子在规定时间内完成作业、期望孩子养成良好的习惯，但是我们这些管理孩子的方法或者希望孩子学会自我管理的方法，却让孩子不会进行自我管理，另外孩子不但没学会自我管理的方式，反而把责任全部推到了父母身上！

反过来想想，孩子为什么需要进行自我管理呢？是不是每个孩子都不希望进行自我管理呢？

其实并不是，我们可以感受到进入青春期的孩子更渴望进行自我管理。孩子自我管理的根本是自我意识的发展，而我们常常忽视了这个根本，只是认为孩子的自我管理是当下学习中应允而生的一部分，这样的认识就必定忽视了孩子自主发展的本身，就一定会磨灭孩子自我管理的发展。

我记得看过这样一个故事：父母把孩子委托给小姨，因为要出差一段时间，希望小姨能监督孩子好好学习，因为孩子在家就是不喜欢做作业，必须有人监督。

这让工作繁忙的小姨很为难，但思考后还是答应下来了。孩子来的第一天这个小姨就和孩子说：“我不会监督你写作业，因为这是你自己的事情而且我十分繁忙。你在我家的这段时间需要自己煮饭、洗衣服、安排自己的时间，有需要帮忙的你可以找我，但自己的事情你要自己做。”

当父母接回孩子的时候却发现孩子自我管理的很好，根本不需要他们盯着，就询问孩子他怎么变化的，孩子说：“刚开始的几天自己真的不知所措，因为我已经习惯了有你们帮我决策帮我管理一切，后来我只有自己去安排一切，我觉得自己很有价值感。”

原来，从来都不是孩子缺乏自己管理自己的能力，而是我们不敢让孩子自我管理。

因为我们一旦看到孩子在自我管理中的那种生涩时，我们就不自觉的想去指导孩子，想去帮助孩子，想去自己动手，但没有体验过自我管理的孩子又怎么会理解家长的苦口婆心呢？孩子的内心更是产生深深的挫折感，从而不敢也不想进行自我管理了。

因此，作为家长的我们要明白，孩子的自我管理并不是凭空产生的，而是在一次次体验反思中成长起来的！

或许你感觉到你对孩子不能自我管理的焦虑；或许你感觉到你不明白如何引导孩子自我管理；或许你感觉到你不经意间就就会打破孩子自我管理的发展……那就和我相约在此，一起探寻下孩子自我管理成长的过程吧！