常会接到厌学孩子家长的提问。

一般都是上来简单描述孩子的症状，无外乎不愿意上学，天天待在家，日夜颠倒，玩游戏。

整个人颓废而消沉。

接着便直奔主题：医生，我孩子厌学，怎么办？

几乎没有家长会问：我的孩子为什么会厌学呢？

不问原因，了解症状便直接下药或下刀解决问题，像是西医的思路。头痛医头，脚痛医脚，哪里坏了，就把哪里切除。

而我一直认为孩子的心理问题，更应该运用中医的思路，辨证施治，了解问题的症结在哪里。

对症下药，标本兼治。

问“怎么办”之前，追根溯源，问一句“为什么”，才能真正找到良方。 

1

人际关系问题，是厌学最常见的原因之一。

很多家长可能无法理解，你去学校是去学习的，又不是去交朋友的。

有朋友就大家一起玩，没有朋友你就搞好自己的学习就行。

有什么好烦恼的呢？至于因为这个就不愿上学呢？

对于孩子而言，至于。

我们必须承认，不是每个孩子上学都是为了好的学习成绩，有些孩子已经很努力，但成绩依然平淡。

交几个好朋友，能够互相吐吐槽，开开玩笑，鼓励、安慰一下，至少每一天的生活没那么难熬。

在孩子小小的世界里，人际关系是他们人生的重大命题。

孩子的人际交往问题，主要表现在以下几个方面：

在班级中被排挤、针对；

在学校交不到朋友；

不懂得处理人际关系中的矛盾和冲突；

融入不了班级，觉得自己是多余的人。

更严重的会表现为“社交恐惧”，无法待在任何人多的地方，不然便会紧张、出冷汗、头痛。

学校是一个集体环境，人际关系是适应这个环境的必备技能。

2

遭遇挫折之后，对自身能力产生怀疑。

大部分是来自于学业的挫败。

原本成绩很好的同学，成绩遭遇下滑，并且几经努力，成绩提升依然不明显。就有可能为厌学埋下伏笔。

尝试几次努力之后，变化不大，孩子会形成一种“习得性无助感”，坚信自己改变不了现状。

也就是我们常说的“破罐子破摔”。

有的家长会说，我们早就跟孩子说了，不要求他的学习，只要他回学校，哪怕坐在那里都行，能学多少算多少。

孩子可不会这么想。

会遭遇学习挫折的孩子，大多学习成绩优异。（后几名的同学根本不存在挫折，他们早已经习惯自己“难看”的学习成绩。）

这些原本优秀的孩子自尊心强，要面子，接受不了过低的成绩，却又提不起动力改变现状。

他们宁愿不考试，也不愿考出难看的分数。

于是变成“家里蹲”。

逃避学校，逃避学习，逃避考试。 

3

新环境的适应问题。

每年的开学季，都是厌学的高峰期。特别是面临跨度性适应的孩子：

小学升初中；

初中升高中。

完全陌生的学校环境、陌生的同学和老师、升级的课程内容和难度、不同的教学方法，每一项，对孩子们都是巨大的挑战。

新的适应问题没有得到解决，可能会形成一个长期性的问题，最终不断积累，引发厌学的后果。

特别是在小学或者初中学习生活太顺利、太优秀的孩子，反而需要留个心眼。

去到一个高手如云的地方，面对巨大的落差，孩子是否能真正接受？

孩子进入新学校的头几个星期，也需要特别留意孩子的状态，尽量帮助孩子适应新环境。

4

还有一部分孩子是受不了学校的规则。

因为，家里实在太舒服了。

在家里自己想做什么就做什么。想几点睡觉就几点睡觉。想玩手机就玩手机。

没人管，或者没人管得了。

电视剧、游戏、零食，舒服的大床，简直不要太惬意。

家长除了数落、批评，也拿他们没办法。耳朵一关，装听不见就万事大吉。

收手机？断网？那就来个大发脾气，闹个天翻地覆，看谁压得住谁。

父母也怕了，也不敢再管，或者懒得再管。正遂孩子心意。

特别是一部分家长在孩子厌学初期时，为了哄孩子去学校，或者担心孩子的

心理问题，过度的满足孩子，让他们几乎“事事顺心，样样满意”。

家里简直成了孩子的天堂和皇宫。

两相比较之下，学校简直就是坐牢，就是监狱，一回到学校就浑身不自在。

结果，更加不愿意上学。

也对，谁愿意放弃天堂的生活，去蹲监狱呢？

因此，我们常对厌学孩子家长说的一句话是：别让孩子在家太舒服。

5

厌学的本质是逃避。

那我们首先要问：为什么会逃避？

主要对自身应对压力和挑战的能力没有信心。

上文列举的几种原因和现象，其实都是孩子在完成上学这件事情上遇到的困难和压力，孩子们没有选择迎难而上，而是选择转头逃回家。

打个比方，这就像我们看到有一头猛兽在前面，正目不转睛地盯着我们。

我们的大脑会飞速旋转，做出以下判断：

上前打斗；

拔腿就跑；

原地不动？

做出抉择的根本点，取决于我们对自己能力的评估。

如果我们跟武松一般强壮，对自己的一身功夫信心十足，当然就上前“哐哐”几拳，直接搞定。

那如果评估的结果是对手强大，自己弱不禁风，出于自保。当然就是“三十六计走为上策”。

逃跑回家里，假装所有的压力和问题都根本不存在。门外，也没有野兽站在那里，安静等待。

就像鸵鸟把头迈进沙子里，自我安慰：什么都没有，什么都看不见。

这里我们想再谈一个观点是：打死过敌人的士兵才有开枪的勇气，干成过事情的孩子，才能对自己的能力充满信心。

很多家长过于包办，孩子没有机会锻炼自己的能力，也不知道自己能力的极限在何处。

一个区区小兵，就能吓得他们拔腿就跑。

第二个问题，我们要问的是：为什么可以逃回家呢？

总要家门敞开，或者他们可以赖在家里不走，这个逃跑才能成立吧？

①可能是家里敞开怀抱，接纳孩子的回归。

看到孩子为上学整天愁眉不展，闷闷不乐，甚至出现抑郁的情绪。家长们于心不忍，会告诉孩子：

“没关系，只要你待在家里开心，我们可以养你一辈子。”

我们主动帮孩子的逃避，留好了后路。

其实很少有孩子会真正开心地啃老。

一是在意外界的眼光，二是找不到自身价值，活着就好像行尸走肉。

仅仅只是活着，却找不到生活的价值和意义。

②是家里拿孩子没办法，推不出去。

孩子逃回家，赖在家里，软硬不吃，誓要做“家里蹲”。

无论是哭闹还是威胁，这些聪明的孩子掌握了一套方法，死死地拿住了父母。

打不得，骂不得，管不得，空有一腔帮孩子的热心，一分力也使不出来。

随着时间的推移，几番较量之下，父母彻底放弃希望，接受孩子无法回归正常生活的现实。

啃老就此一步步形成定局。

等到二十岁、三十岁，再想要将孩子推出家门，简直难于登天。  

作者：周治琼

来源：儿童青少年心理分析