根据中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示，我国大学教师心理健康状况好于中小学教师，中小学教师心理状况与一般国民群体相比要差一些，小学教师心理健康状况更差。对2000年以来涉及88500名教师的分析显示，20年间我国教师的心理健康水平整体呈逐年下降的趋势。

       建议：

       加强政策体系建设，提升教师职业幸福感。进一步提升中小学教师在政治、经济和社会等方面的地位，保障中小学教师在工作和生活中的切身权益。加快推进政策落实，常态化地推进教师减负。加快推进《深化新时代教育评价改革总体方案》的落实，完善立德树人体制机制，着力扭转不科学的教育评价导向，树立正确的教育政绩观，提高教育治理能力和水平。推进基层教育治理能力现代化。深化教育领域改革、理顺多元主体关系、合理划分职责权限，构建运行顺畅的制度体系。

        【来源：团结报】