为什么要开展中小学生心理健康测评？

广义的心理测评不仅包括以心理测验为工具的测量，也包括用观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量。

中小学心理健康测评是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，通过科学、客观、标准的测量手段对中小学生的特定素质进行测量、分析、评价，将某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异的一种科学测量方法，包括心理测试、心理测验、心理检测等。

目的

1、宣传心理健康知识,增强学生的心理保健意识,学会在以后的学习和生活中积极主动调节心理状态.

2、通过心理测验,了解学生心理健康状况,为学校制定心理健康教育方案,有针对性地开展心理健康教育工作提供量化、客观的参考资料.

3、帮助同学们对自己的心理状况、性格特征有所了解,增进自我认识，指导学生培养兴趣和发挥优势。

4、综合学生的潜在风险水平,帮助学校较为准确地筛选出那些潜在风险比较高的学生,以便进行重点干预和辅导,预防悲剧的发生。

5、帮助构建良好的家校合作关系。

原则

1、客观性原则。中小学师生心理测评对结果的解释符合受试者的实际情况，综合受试者的生活经历、家庭、社会环境以及通过会谈、观察获得的其他资料分析评定。

2、保密性原则。心理测评的工具、内容和结果是严格保密的,不允许随意扩散，除非有一些超出了保密例外的特例

3、标准化原则。中小学师生心理健康测评采用公认的标准化工具，实施方法严格根据测试指导手册进行。

  简介

权威——迄今为止教评测唯一认证和推荐

专业——国内顶级专家合力指导开发

领先——引领心理软件发展方向的科学领先型

适用——根据我国各阶段学校心理辅导实践开发

 优势

使用方便：云端架构，无需安装，联网即测；

登录优先：支持电脑浏览器登录、收集、平板扫码登录；

组织便利：支持万人同时在线测评，提高测评效率；

专业保证：标准化常模；

高效分析：个体档案、预警筛查名单、全员心理健康综合报告一键生成；

数据安全：数据存储云端，不会丢失，加密防窃取；

专业支持：依靠宝鸡市心理卫生行业协会专业心理咨询师团队，为本地学校、社会心理健康提供专业方案及技术支持。

提示：

1、心理测评不是考试,答案没有对错之分,不会涉及评奖评优,测试过程中被试者越合作,测验的结果越准,结果的参考价值就越大。

2、宝鸡市心理卫生行业协会推出的的中小学师生心理测评采取严谨编制的量表开展，是对心理状况的间接描述，只能表明结果，无法反映过程，另外，测试者和测试环境对测试结果的可信度亦有相当的影响，系统导出的报告是对测验数据的客观描述，需要专业心理咨询师进行综合判断。详情致电：3214450  3267890杨老师垂询。